Son Yorumlar
  • Musa ÇERİ Hocam etkinliğniz çok güzel.İşimize bir hayli yarıyor.Mümkünse sayfa koruma parolasını verirseniz çok sevinirim.Şimdiden teşekkürler.
  • Doğa Nuray Şakalar Çok güzel
  • Ziya Dallı Hocam, Programınız çok faydalı, teşekkür ederiz.Fakat bizde geçme notu farklı, excelde modifiye yapamıyoruz. Koruma şifresini paylaşabilir misiniz?
Ziyaretçi Sayacı
on Aktif : 24
users Bugün : 366
users Dün : 711
users Top. Tekil : 7930
users Top. Çoğul : 415674
ip IP : 54.162.163.181

Sınıf yönetiminin Sınıf Dışı Değişkenleri

Eğitim uğraşının hedefi olan davranış, bireyin kişisel  özellikleri ve çevre değişkenliklerinin etkileşimiyle oluşur  (Gage and Berliner,  1984: 273; Tanner and Tanner,  1987:  132). Bireyin bir davranışa "yapabilir" olarak hazır  olması,  o davranışın her zaman her yerde görülebileceği anlamına gelmez. Uygun davranış ancak uygun şartlarda gerçekleşir. Uygun çevre sağlamak şartıyla, değiştirilemeyecek davranış olmadığı söylenebilir.

İlgi, gereksinim, tutum, beklenti, isteklendirme kişiyi davranışa iten güçlerle ilgili kavramlardır.  Bunlar bireyin çevresinden kaynaklanan,  sorun  olduklarında  da çözümleri büyük ölçüde çevrede olan durumlardır. Çevre-davranış ilişkisinin bu yanı, öğretmenin çevreyi temel  kaygı olarak alması gerektiğinin başka bir kanıtı olarak gözetilmelidir.


Sayfa Yazar: | Kaynak: | Gösterim: 1468