Son Eklenen Makaleler
   Televizyon Ve Bilgisayarın Çocuklarımız Üzerindeki 20 Zararı
Okunma:4841
 Çocuk Disiplininde Yapılan Beş Hata
Okunma:8419
 Çocuğa Oyuncak Seçmenin 10 Altın Kuralı
Okunma:5479
 Özgüveni Yüksek Çocuklar Yetiştirmek
Okunma:4870
 Çocuğunuzu Kreşte ve Okulda Enfeksiyon Hastalıklarına Karşı Koruyun
Okunma:3109
[Son Eklenen Makaleler]
 

Popüler Makaleler
   Çocuk Disiplininde Yapılan Beş Hata
Okunma:8419
 Çocuk ve Ev Ödevi
Okunma:6592
 Çocuğa Oyuncak Seçmenin 10 Altın Kuralı
Okunma:5479
 Test Çözme Teknikleri
Okunma:4997
 Özgüveni Yüksek Çocuklar Yetiştirmek
Okunma:4870
[Çok Okunan Makaleler]
 

Son Yorumlar
   Enes dikçal
İnşallah 100 alırım
 Cemre özdemir
çok güzel 100 aldım
 Sümeyye Çabuk
Sınavım yarın inşallah 100 alırımmmm
 

MAKALELER
   

Anket
 
 
Kaynak Kitap Sizce Gerekli mi?
10.10.2016


 Evet
 Hayır
 Fikrim Yok
Tüm anketler
 

İstatistik
 
Online Ziyaretçi
: 9
Bugün Tekil
: 75
Bugün Çoğul
: 1119
Dün Tekil
: 284
Dün Çoğul
: 1816
Toplam Tekil
: 1046354
Toplam Çoğul
: 17479379
Ana Kategori
: 12
Alt Kategori
: 111
Toplam Dosya
: 8439
Toplam İndirilme
: 966019
IP
: 54.158.30.143
 

Öğrencilerin Oturma Düzeni
 

Sınıf düzeni gibi, oturma düzeni de  sınıf yönetimini ve eğitsel çabalan destekler veya engeller (Jacobsen and others, 1985: 241; Harris, 1991: 158). Öğrenciler, cinsiyet, boy, görme, işitme, ilgi süresi, temizlik, ekonomik ve sosyal durum açılanndan farklıdır. 8u farklar, onlann sınıfta yerleşimi için öğretmene ipuçlan verir. Bazı durumlarda bir öğrencinin yerini değiştirmek, sınıfı değiştirebilir (Haigh, 1990: 6).

Bir öğrencinin sınıftaki yerini belirlemede  temel  kaygılardan biri, herkesin görme ve işitme kolaylığına sahip olması, bu açıdan kimsenin birbirini engellememesidir  (Harris,  1991:  158).  Tahta,  perde,  öğrenim  araçlan  herkesçe görülebilmeli, öğretmenin, diğer insan ve araçlann sesi herkesçe işitilmelidir. Görme-işitme sıkıntısı çeken çocuklar  bu  nes-nelere  yakın oturtulmalı, uzun boylular arkada olmalıdır.

Öğrencilerin iletişim ve etkileşim alışkanlıkları, oturma yerini belirlemede başka bir değişkendir. Sınıfın ön ve ortası, bu açıdan şanslı bölgelerdir (Gage and Berliner, 1984: 611). Buralara, iletişim ve etkileşim güçlüğü çeken öğrenciler oturtulmalıdır.  





Sayfa Yazar:
Kaynak:
Gösterim:1195