Son Eklenen Makaleler
   Televizyon Ve Bilgisayarın Çocuklarımız Üzerindeki 20 Zararı
Okunma:5649
 Çocuk Disiplininde Yapılan Beş Hata
Okunma:9313
 Çocuğa Oyuncak Seçmenin 10 Altın Kuralı
Okunma:6304
 Özgüveni Yüksek Çocuklar Yetiştirmek
Okunma:5592
 Çocuğunuzu Kreşte ve Okulda Enfeksiyon Hastalıklarına Karşı Koruyun
Okunma:3520
[Son Eklenen Makaleler]
 

Popüler Makaleler
   Çocuk Disiplininde Yapılan Beş Hata
Okunma:9313
 Çocuk ve Ev Ödevi
Okunma:7100
 Çocuğa Oyuncak Seçmenin 10 Altın Kuralı
Okunma:6304
 Televizyon Ve Bilgisayarın Çocuklarımız Üzerindeki 20 Zararı
Okunma:5649
 Özgüveni Yüksek Çocuklar Yetiştirmek
Okunma:5592
[Çok Okunan Makaleler]
 

Son Yorumlar
   Kerem akkuş
Güzel bir sinav
 efe öğüt
en çok matematik dersini severim.:)
 ilayda
guzel
 

MAKALELER
   

Anket
 
 
Kaynak Kitap Sizce Gerekli mi?
10.10.2016


 Evet
 Hayır
 Fikrim Yok
Tüm anketler
 

İstatistik
 
Online Ziyaretçi
: 27
Bugün Tekil
: 98
Bugün Çoğul
: 1991
Dün Tekil
: 664
Dün Çoğul
: 6281
Toplam Tekil
: 1140675
Toplam Çoğul
: 18677492
Ana Kategori
: 12
Alt Kategori
: 112
Toplam Dosya
: 8837
Toplam İndirilme
: 1032952
IP
: 54.158.214.111
 

Öğrencilerin Oturma Düzeni
 

Sınıf düzeni gibi, oturma düzeni de  sınıf yönetimini ve eğitsel çabalan destekler veya engeller (Jacobsen and others, 1985: 241; Harris, 1991: 158). Öğrenciler, cinsiyet, boy, görme, işitme, ilgi süresi, temizlik, ekonomik ve sosyal durum açılanndan farklıdır. 8u farklar, onlann sınıfta yerleşimi için öğretmene ipuçlan verir. Bazı durumlarda bir öğrencinin yerini değiştirmek, sınıfı değiştirebilir (Haigh, 1990: 6).

Bir öğrencinin sınıftaki yerini belirlemede  temel  kaygılardan biri, herkesin görme ve işitme kolaylığına sahip olması, bu açıdan kimsenin birbirini engellememesidir  (Harris,  1991:  158).  Tahta,  perde,  öğrenim  araçlan  herkesçe görülebilmeli, öğretmenin, diğer insan ve araçlann sesi herkesçe işitilmelidir. Görme-işitme sıkıntısı çeken çocuklar  bu  nes-nelere  yakın oturtulmalı, uzun boylular arkada olmalıdır.

Öğrencilerin iletişim ve etkileşim alışkanlıkları, oturma yerini belirlemede başka bir değişkendir. Sınıfın ön ve ortası, bu açıdan şanslı bölgelerdir (Gage and Berliner, 1984: 611). Buralara, iletişim ve etkileşim güçlüğü çeken öğrenciler oturtulmalıdır.  





Sayfa Yazar:
Kaynak:
Gösterim:1299