Son Eklenen Makaleler
   Televizyon Ve Bilgisayarın Çocuklarımız Üzerindeki 20 Zararı
Okunma:5649
 Çocuk Disiplininde Yapılan Beş Hata
Okunma:9313
 Çocuğa Oyuncak Seçmenin 10 Altın Kuralı
Okunma:6304
 Özgüveni Yüksek Çocuklar Yetiştirmek
Okunma:5592
 Çocuğunuzu Kreşte ve Okulda Enfeksiyon Hastalıklarına Karşı Koruyun
Okunma:3520
[Son Eklenen Makaleler]
 

Popüler Makaleler
   Çocuk Disiplininde Yapılan Beş Hata
Okunma:9313
 Çocuk ve Ev Ödevi
Okunma:7100
 Çocuğa Oyuncak Seçmenin 10 Altın Kuralı
Okunma:6304
 Televizyon Ve Bilgisayarın Çocuklarımız Üzerindeki 20 Zararı
Okunma:5649
 Özgüveni Yüksek Çocuklar Yetiştirmek
Okunma:5592
[Çok Okunan Makaleler]
 

Son Yorumlar
   Kerem akkuş
Güzel bir sinav
 efe öğüt
en çok matematik dersini severim.:)
 ilayda
guzel
 

MAKALELER
   

Anket
 
 
Kaynak Kitap Sizce Gerekli mi?
10.10.2016


 Evet
 Hayır
 Fikrim Yok
Tüm anketler
 

İstatistik
 
Online Ziyaretçi
: 27
Bugün Tekil
: 98
Bugün Çoğul
: 1982
Dün Tekil
: 664
Dün Çoğul
: 6281
Toplam Tekil
: 1140675
Toplam Çoğul
: 18677483
Ana Kategori
: 12
Alt Kategori
: 112
Toplam Dosya
: 8837
Toplam İndirilme
: 1032952
IP
: 54.158.214.111
 

Disiplin Sorunlarını Önleyici Yöntemler
 

Öğrencilerin yapıcı bir etkinlikle uğraşmaları, uygunsuz davranışlarda bulunma ihtimallerini azaltacaktır.  Sınıf yönetiminin  etkisi, aşağıdaki kontrol yöntemleriyle ortaya çıkar(Tertemiz, 2000): 

1- Planlı Çalışmak: Çalışma planıyla sınıf içinde oluşacak karmaşa önlenebilir ve öğretmen zamanı daha etkili kullanabilir. Ders materyalleri zamanında sağlanır; öğretme-öğrenme sürecinde öğrencilerin neyi, nasıl, ne zaman, ne kadar yapacakları belli olur.

 2-Akıcı Etkinlik: Sınıfa girer girmez tepegözle bir matematik problemi yansıtan bir öğretmen, öğrencilere “susun, derse başlıyoruz” gibi uyarılarda bulunmak zorunda kalmaz.  Kesintisiz etkinlik akışı sağlanabilmesi için, öğretim sırasında canlılığı korumak, fazla hızlı adımlarla gitmemek ya da sunumu yavaşlatmamak, direktif ve bilgileri açık bir şekilde sunmak, projeler üzerinde çalışırken neler yapılacağını söylemek,  tahtaya yazmak ya da yansıtmak gibi yollar izlenebilir.

3-Tutarlılık: Öğrenci göstermesi istenilen davranışlar konusunda öğretmenin tutarlı olduğunu bilirse, öğretmenin iyi disiplin sağlama şansı daha fazla olur. Öğrencilerin “konuşma ve gezinme” gibi kuralı bozmalarına bazen aldırmıyor, bazen izin vermiyorsa, bu durum öğretmenin tutarsızlığını gösterecektir.

4- Öğretmen Kontrolü: Sınıfta neler olduğunun farkında olmak, önlemek için oldukça önemlidir. Dikkatli bir öğretmen, yardıma ihtiyacı olan öğrencileri fark edip onlara yardım eder ve onları yönlendirerek istenmeyen durumların ortaya çıkmasını engeller. Öğretmen öğrencileri kontrol ederken, aynı zamanda  onların  ne  derece ilerlediklerini de öğrenir.

5- Kurallar Belirlemek: Sınıf içinde istenmeyen davranışları önleyici en önemli önlem kurallar oluşturmaktır. Öğrenciler kurallara ihtiyaç duyarlar ve  neyin, neden beklendiğini bilmek isterler. Kuralları kaldırmaya çalışan öğretmenler karışıklık ve dağınıklık gibi sorunlarla karşılaşırlar.   Kurallar önceden oluşturulursa ve gerekli durumlarda öğrencilere hatırlatılırsa, istenmeyen davranışlar azalır. Uzun ve sık öğütler vermek, kendilerini suçlu hissetmelerine,   kızgınlık ve düşmanlık duymalarına neden olabileceği için, bundan kaçınmak gerekir.

        Sınıf kurallarına uyan, uygun  davranışları gösteren öğrenciler ödüllendirilmelidir.

Bu ödüllendirmeler aşağıdaki şekillerde olabilir:

1.      Öğrenci çalışmalarını tüm sınıfa göstermek,

2.      Öğrencilerin ilerlemesini grafikle göstermek,

3.      Ek puanlar vermek,

4.      İstenilen etkinlikler için serbest zaman vermek,

5.      İkramlar, partiler düzenlemek,

6.      Eve övgü notları yollamak,

7.      Ayrıcalıklar vermek (boş zaman gibi),

8.      Panoya güler yüz çizmek, çıkartmalar vermek vb.,

9.      Güdüleyici ifadeler kullanmak.(“Ali’nin her seferinde parmak kaldırmasını ve söz verilene kadar beklemesini çok beğeniyorum. Teşekkür ederim Ali” gibi)





Sayfa Yazar:
Kaynak:
Gösterim:1268