Öğretmen, sınıfın ilişki düzeninin kurulması ve düzeltilip geliştirilmesinde yol

gösterici bir liderdir, sınıf ikliminin buluşçusıdır (Brophy and Good, 1986: 329). Ama

sınıf  iklimi  de  onun  davranışları  üzerinde etkilidir (Melvin, 1993: 3163). Öğretmen,

öğretim durumlarının hem hazırlayıcısı, hem bir parçasıdır (Ertürk, 1979: 104). O,

sınıftaki  yaşamın  her  ögesini  ve  anını  eğitsel  amaçlar  yönünde  planlı biçimde

kullanabilmeli, sınıf bir tiyatro, öğretmen de yönetmen olmalıdır (Homan, 1985: 76).