Öğretmenin  güç  durumuyla  ilgili  özellikler,  onu,  sınıfta  gücü  paylaşmaya, demokratik  bir  ortam  oluşturmaya götürür. Demokrasi, grubun  kendisince yönetilmesidir. Grubu yönetecek olanları seçip serbest bırakmayı değil, seçilenlerin kararlarını  grubun  etkilemesini  de  içerir.  Demokrasilerde  yönetilenler, yönetimin kararlannı önceden  haber  alabilir,  tartışır,  görüş  ve  isteklerini  yönetenlere  iletir, bunlar yönetilenlerce gözetilir.

Demokrasi, çoğunluğun azınlığı yönetmesi değildir. Yalnızca sayı  çokluğuna

dayalı bir yönetim, çoğunluğun azınlığa hükmetmesi olur, demokrasi olmaz. Üstelik

sınıfta  öğretmen  çoğunluk  da  değildir.  Demokrasi, azınlıkta kalanların görüşlerinin

dinlendiği, haklarının gözetildiği, niteliğin sayıya feda edilmediği, tartışma-uzlaşma-

anlaşma-inandırma yöntemlerinin kullanıldığı bir yönetim biçimidir, sınıfta da böyle

işlemelidir.  Öğretmen  böylece,  öğrencileri,  kendi  davranışlarını düşünmeye

yargılamaya da yöneltmelidir (Cangelosi, 1988: 43).